Publikationen

Hiebl, P. & Köck, M. (2020): iLab@KU - Einrichtung, Betrieb und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors für die MINT-Lehrer/-innenbildung an der KU. In: Hiebl, P. & Wenrich, R. (Hrsg.): Lehrer/-innenbildung und Bildungsforschung an der KU. - Eichstätt : Zentrum für Lehrerbildung : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, S. 50-51
Online verfügbar: iLab@KU - Einrichtung, Betrieb und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors für die MINT-Lehrer/-innenbildung an der KU.

Hiebl, P. & Schumm, M. (2022): iLab@KU – Ein Lehr-Lern-Labor für die MINT-Lehrkräftebildung der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. Präsentation anlässlich der 15. Tagung der Hochschullernwerkstätten 2022.

Hiebl, P., Schumm, M. (2022). iLab@KU – Ein MINT-Lehr-Lern-Labor als Ort, um digitale Kompetenzen sowie Gestaltungskompetenzen in Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung zu erwerben. In: Weselek, J., Kohler, F., Siegmund, A. (eds) Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung . Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg.

Online verfügbar: https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_13 

Köck, M. (2022): Künstliche Intelligenz. Perspektiven für den Bildungsbereich. Präsentation anlässlich der iLab-Diskussionsveranstaltung „KI trifft (Lehrer-)Bildung“ am 19.01.2022

Hiebl, P. (2022): Transferstrategien des ilab@KU. Präsentation im Arbeitskreis Transfer der KU

Köck, M. (2023). Theorie- und Praxisverzahnung im ilab@KU. In: Meier, M., Greefrath, G., Hammann, M., Wodzinski, R., Ziepprecht, K. (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Edition Fachdidaktiken. Wiesbaden: Springer VS, S. 179-183

Online verfügbar: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2_1

Köck, M. (2024). Der Einsatz von Lernstationen zur Förderung des Computational Thinking bei Schülerinnen und Schülern. Journal of Technical Education (JOTED), 12(2), 100-128.

Online verfügbar: https://doi.org/10.48513/joted.v12i2.280